Der Druck, sich auf Unterschiede in unserem Gehirn zu konzentrieren und nicht auf Defizite, nimmt zu. Diese umfassendere Sicht von „Normalität“ ist ein großer Teil von etwas, das Neurodiversität genannt wird. Befürworter hoffen, dass die Idee unsere Denkweise über Entwicklungsstörungen, einschließlich der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS), erweitern wird.
Wenn das Konzept zum Mainstream wird, könnte es zu großen Veränderungen in der Bildung und den Arbeitsnormen führen, sagt Alecia Santuzzi, PhD, außerordentliche Professorin an der Northern Illinois University, die sich auf Sozial-, Industrie- und Organisationspsychologie spezialisiert hat.
„Es zwingt die Menschen dazu, einen Schritt zurückzutreten und kreativer über die verschiedenen Möglichkeiten nachzudenken, wie Arbeits- oder Schulaufgaben erledigt werden können“, sagt Santuzzi.
Judy Singer, eine Soziologin mit Autismus, begann Ende der 1990er Jahre, den Begriff „Neurodiversität“ zu verwenden. Es bezieht sich auf das Konzept, dass bestimmte Entwicklungsstörungen normale Veränderungen im Gehirn sind. Und Menschen, die diese Eigenschaften mitbringen, haben auch gewisse Stärken.
Menschen mit ADHS können beispielsweise Schwierigkeiten haben, ihre Zeit zu organisieren. Allerdings zeigen sie oft ein hohes Maß an Leidenschaft, Begeisterung und kreativem Denken.
„Sogar ihre Impulsivität kann von Vorteil sein“, sagt Sarah Cussler, stellvertretende Direktorin für Bachelor-Schreiben und akademische Strategien am Yale Poorvu Center for Teaching and Learning. „Weil sie Dinge sagen, vor denen andere Angst haben, sie zu sagen.“
Neurodiversität ist nicht dasselbe wie Behinderung. Allerdings benötigen Menschen mit neurodivergenten Merkmalen möglicherweise Anpassungen am Arbeitsplatz oder in der Schule.
„Neurodiverse Studierende sind großartige Studierende“, sagt Cussler. „Sie können wirklich kreative, großzügige und unkonventionelle Denker sein. Aber mit einigen der klassischen Arten von Beurteilungen haben sie mehr Probleme.“
Zusätzlich zu ADHS betrifft Neurodiversität häufig Menschen mit:
Ganz gleich, ob es sich um eine Grundschule oder ein College handelt, laut Cussler ist es wichtig, über das Lernprofil eines Schülers nachzudenken. Dies ist die Idee, dass Menschen Informationen auf unterschiedliche Weise verarbeiten.
Aber manche Kinder können durchs Raster fallen, wenn es darum geht, schulische Unterstützung zu bekommen.
Laut Cussler wirft ein Neurodiversitätsansatz ein weites Netz aus, das „alle erfasst“.
„Es gibt in der akademischen Welt mittlerweile eine Verlagerung hin zum Begriff Neurodiversität statt zum Begriff Behinderung“, sagt Cussler. „Es hat einen gewissen Wert, weil wir uns nicht nur auf rechtliche Definitionen von Behinderung konzentrieren wollen, sondern auch größere Gruppen einbeziehen wollen.
„Dazu gehören Menschen mit oder ohne dokumentierter Lernbehinderung oder Lernschwäche.“
Menschen mit neurodivergenten Merkmalen verbringen möglicherweise viel Zeit damit, sich an ihre Arbeitsumgebung anzupassen. Möglicherweise müssen sie ihre sozialen Eindrücke in den Griff bekommen oder Wege finden, Ablenkungen auszublenden.
Laut Santuzzi kann dieser zusätzliche Aufwand mit der Zeit einen Tribut an die Arbeitsleistung sowie die körperliche und geistige Gesundheit fordern.
„Es schafft wirklich eine unfaire Situation für den Arbeitnehmer“, sagt er.
Wenn der moderne Arbeitsplatz das Konzept der Neurodiversität annimmt, glaubt Santuzzi, dass dies die Stigmatisierung und den Stress, unter denen diese Arbeitnehmer leiden, etwas lindern könnte. Dazu gehören Menschen, die es vermeiden, zu helfen, weil sie Angst vor dem Urteil ihrer Kollegen oder ihres Chefs haben.
„Sie wollen nicht, dass die Leute glauben, sie wollten das System manipulieren“, sagt Santuzzi.
Wenn Sie Arbeitgeber sind, finden Sie hier einige Tipps zur Anpassung:
- Schaffen Sie Arbeitsplätze für verschiedene Arten von Arbeitnehmern.
- Sie ermöglichen unterschiedliche Arbeitspläne und Umgebungen.
- Schaffen Sie eine flexible Arbeitsgestaltung (wann, wo und wie Sie arbeiten), die Menschen willkommen heißt.
Befürworter der Neurodiversität meinen, dass den Beeinträchtigungen, die mit Erkrankungen wie ADHS einhergehen, zu viel Aufmerksamkeit geschenkt wird. Sie meinen, ein besserer Ansatz bestehe darin, sich auf das zu konzentrieren, was jemand gut kann, und nicht auf das, was ihm fehlt.
Es gibt beispielsweise Hinweise darauf, dass:
Menschen mit ADHS verfügen über ein hohes Maß an Spontaneität, Mut und Empathie. Sie können sich auf bestimmte Aufgaben übermäßig konzentrieren.
Diese mit Autismus Achten Sie auf komplizierte Details, haben Sie ein gutes Gedächtnis und zeigen Sie bestimmte „besondere“ Fähigkeiten. Experten glauben, dass dies in bestimmten Berufen von Vorteil sein kann, beispielsweise in der Computerprogrammierung oder in der Musikbranche. Wie ein Forscher feststellte, hatte Wolfgang Mozart ein starkes musikalisches Gedächtnis und eine absolute Tonhöhe.
Menschen mit Legasthenie können bestimmte Arten visueller Informationen besser wahrnehmen als Menschen ohne diese Erkrankung. Diese Fähigkeit kann in Berufen wie Ingenieurwesen und Computergrafik nützlich sein.
Weitere Forschung ist erforderlich, aber Experten glauben, dass die Gene für diese Entwicklungsstörungen bestehen bleiben, weil sie evolutionäre Vorteile mit sich bringen. Beispielsweise könnten Verhaltensweisen wie Hyperaktivität und Impulsivität unseren Vorfahren geholfen haben, Nahrung zu finden oder der Gefahr zu entkommen. Und die starken nicht-sozialen Fähigkeiten, die manche Menschen mit Autismus haben, waren gut für unsere prähistorischen Vorfahren, die in der Natur lebten.
Medizinische Experten und Menschen mit neurodiversen Merkmalen sind sich nicht immer einig darüber, was Neurodiversität bedeutet. Manche denken, dass es Erkrankungen wie Autismus immer gibt
Deaktivierung. Und Menschen unterscheiden sich stark darin, wie sie sich identifizieren wollen. Manche bevorzugen die Sprache im Vordergrund der Identität, andere nicht.
„Es gibt Arbeitnehmer mit Autismus und es gibt autistische Arbeitnehmer“, sagt Santuzzi.
Und obwohl es einen Unterschied zwischen Neurodiversität und Behinderung gibt, „wollen einige Menschen derzeit an ihrer Identität als Behinderung festhalten, um anzuerkennen, dass sich das Arbeits- und Schulumfeld noch nicht angepasst hat“, sagt Santuzzi. „Und sie sind immer noch im Nachteil.